宿州市藝文中等專業(yè)學(xué)校質(zhì)量年度報告

　　1基本情況

　　1.1規(guī)模結(jié)構(gòu)

　　經(jīng)過兩年大刀闊斧的改革創(chuàng)新與軟硬件的提升，宿州市藝文中等專業(yè)學(xué)校，已經(jīng)是今昔非比，脫胎換骨。2020、2021、2022，三年邁出三大步，實現(xiàn)了師資力量的大提升，在校生人數(shù)的雙連增，以及專業(yè)建設(shè)的跨越式發(fā)展。

首先是師資力量。專任教師達到了98人，年齡結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)構(gòu)成均衡。

其次是在校生人數(shù)。和去年相比，我校生源新增733人，1954人的規(guī)模已經(jīng)達到學(xué)校所能承載的2000人上限，新校區(qū)必須加快建設(shè)了，不然，勢必影響下一屆招生。

三是專業(yè)建設(shè)。2022年，藝文學(xué)校在專業(yè)建設(shè)上是投入最大的一年，不僅是經(jīng)費的投入，更多的是專業(yè)結(jié)構(gòu)、實訓(xùn)基地規(guī)劃布置方面，做出了全方位的論證、布局，并重點建設(shè)了繪畫、運動訓(xùn)練兩個骨干專業(yè)，新建、改擴建校內(nèi)外實訓(xùn)基地21個。

可以說，我校厚積而薄發(fā)的三年積累基本完成，已經(jīng)開啟“深耕思政、狠抓質(zhì)量、加快創(chuàng)新、良性發(fā)展”的新篇章。

　　1.2資源投入

　　我校校園占地面積 121411 ㎡，生均占地62.1 ㎡，其中綠化用地面積5600 ㎡；建筑面積  48792 ㎡，生均校舍建筑面積24.97㎡。主教學(xué)樓2棟、藝術(shù)實踐和專業(yè)實訓(xùn)樓3棟，宿舍樓3棟、兩棟辦公、圖書、衛(wèi)生、倉儲及后勤保障樓。

儀器設(shè)備值810.87萬元，生均儀器設(shè)備值4149.79元/生；圖書總量68410冊，生均圖書35.01冊。

　　和去年相比，僅圖書就新增紙質(zhì)圖書近兩萬冊。2023年，藝文學(xué)校將迎來第一屆畢業(yè)生，新增的113個實習(xí)實訓(xùn)工位將虛位以待。

　　2學(xué)生質(zhì)量報告

　　2.1黨建引領(lǐng)

　　2022年是黨的政治大年，二十大的召開讓每一名黨員如沐春風(fēng)，藝文學(xué)校黨支部在黨建引領(lǐng)推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略下，緊緊圍繞立德樹人總目標(biāo)，把黨建和教育教學(xué)深度融合，從德育、愛國主義教育、增強社會責(zé)任感和法治教育等方面緊抓落實，切實提升學(xué)生的思想道德水平，推動教育現(xiàn)代化發(fā)展，有力促進了教育教學(xué)的進步。

　　堅持政治學(xué)習(xí)，筑牢思想之基。支部堅持每周例會前10分鐘政治學(xué)習(xí)不動搖，堅持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、學(xué)習(xí)二十大精神作為最重要的政治任務(wù)。在“主題黨日”支部還推行“微黨課”，通過支部委員領(lǐng)學(xué)，黨支部書記講黨課等形式，讓黨史學(xué)習(xí)入腦入心。充分利用三會一課、學(xué)生思政課等教育陣地，組織黨員講述初心故事，進一步強化黨員的身份意識和政治意識。堅持用身邊人講身邊事，用身邊事教育身邊人，持續(xù)開展黨員先進性教育，以“初心”和“使命”為主線開展全體師生專題思想教育，引導(dǎo)師生自覺把思想和行動統(tǒng)一到學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展上來。

　　堅持先鋒引領(lǐng)，樹立示范之桿。黨支部經(jīng)常性組織開展師德師風(fēng)培訓(xùn)、教學(xué)競賽、征文等活動，讓黨員教師成為先鋒模范，帶頭鉆研教材教法，改進教學(xué)方法，特別是在培養(yǎng)“四有”好老師、落實“五項管理”“五育并舉”等方面花了不少功夫，引導(dǎo)老師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。

　　堅持文化引領(lǐng)，傳承民族之魂。為國育才、德育為先、全面發(fā)展，這是學(xué)校發(fā)展的大方向，不可改變。藝文黨支部秉承我校“行遠自邇、篤行不怠”的校訓(xùn)，積極倡導(dǎo)“文明、弘藝、陽光”的校風(fēng)，打造“校園環(huán)境文化育人，課堂教學(xué)文化育心，校園禮儀文化育行”的文化特色，真正落實立德樹人的根本任務(wù)，引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

　　2022年度我校黨支部被宿州市教體局機關(guān)黨委授予“雙強六好”黨支部。

【典型案例1】

藝文中專學(xué)校黨建典型案例

宿州市藝文學(xué)校黨建活動典型案例

　　一、案例背景

　　黨的二十大是在邁上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標(biāo)進軍的關(guān)鍵時刻召開的一次十分重要的會議。大會高舉旗幟、凝聚力量、團結(jié)奮進，取得了豐碩的政治成果、理論成果、實踐成果，對于激勵動員全黨全國各族人民踔厲奮發(fā)、勇毅前行，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復(fù)興而團結(jié)奮斗，具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。學(xué)校支部書記以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，真正把黨的二十大精神內(nèi)化于心、外化于行。聽黨話跟黨走，恪盡職守、勇毅前行。腳踏實地，用情用力用心描繪新時代風(fēng)貌，當(dāng)好黨的二十大精神的積極傳播者和忠實踐行者。

　　二、主要做法

　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)貫徹二十大精神

　　1、2022年8月29日思想政治和意識形態(tài)工作專題會議。

　　對學(xué)校新學(xué)年的思想政治和意識形態(tài)工作進行了安排部署。

　　2、2022年10月16日收看二十大開幕式。學(xué)校黨支部帶領(lǐng)共青團、工會、婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子黨員活動室，學(xué)校全體師生在班級中等待大會開幕，全程認真聆聽、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會。

　　3、2022年11月2日黨的二十大的精神專題學(xué)習(xí)會。

　　我校黨支部在圖書館會議室集體學(xué)習(xí)黨的二十大精神。校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員、全體黨員參加會議。書記史雪婷主持會議并講話。會議學(xué)習(xí)了黨的二十大報告、《中國共產(chǎn)黨章程》（2022年新舊對照版）以及習(xí)近平總書記在陜西延安和河南考察時的重要講話精神，隨后黨員對學(xué)習(xí)黨的二十大進行了研討交流。

　　（二）、定期落實“三會一課”和發(fā)展黨員工作
　　1、發(fā)展優(yōu)秀員工入黨。支部遵循“把人才培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成骨干，把骨干培養(yǎng)成學(xué)校中高層管理人員”的思路，不斷壯大我校黨員隊伍。

　　2、定期落實“三會一課”制度。黨支部每月27日為黨員活動日，6月，帶領(lǐng)全體黨員及入黨積極分子參觀佛曉報史館；7月，疫情封控期間，黨支部發(fā)動黨員教師及學(xué)生到就近社區(qū)參與志愿者服務(wù)；8月支部領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭參加2022級新生軍訓(xùn)開營儀式；9月支部帶領(lǐng)全體黨員前往皇藏峪國家森林公園開展“喜迎二十大、美麗家鄉(xiāng)行”主題團建活動；10月支部帶領(lǐng)全體黨員觀看二十大開幕式、學(xué)習(xí)貫徹二十大精神。

　?。ㄈ⒅\劃落實“強國復(fù)興有我”主題活動
　　1、“強國復(fù)興有我”主題征文及優(yōu)秀作品展示活動。為營造二十大精神氛圍，黨支部研究決定，2022年11月4日至14日，由黨支部和教務(wù)科聯(lián)合開展“強國復(fù)興有我”主題征文及優(yōu)秀作品展示活動，活動主要針對全體學(xué)生。  

　　2、“尋找校園的美”秋季攝影大賽。

為學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，凝聚奮進新征程、建功新時代的強大力量，努力營造環(huán)境育人、勞動育人的良好氛圍，大力創(chuàng)建文明校園，2022年11月3日至13日，由黨支部、工會聯(lián)合舉辦“尋找校園的美”秋季攝影大賽活動。

　　3、藝文學(xué)校2022第三屆秋季運動會。計劃2022年11月10日至11日舉辦的第三屆運動會因疫情原因推遲，時間待定。

　　（四）、做好 “后勤保障”工作

　　因新學(xué)期有部分新黨員教師入職，預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正工作的完成，以及新確定的預(yù)備黨員人數(shù)增加，為確保充分發(fā)揮黨員帶頭作用，支部為每一位黨員準(zhǔn)備了黨徽及黨員先鋒崗牌子，同時為所有黨員及入黨積極分子發(fā)放了二十大黨員學(xué)習(xí)記錄本。

　　三、工作成效

　　我校黨員隊伍不斷壯大，現(xiàn)已完成1名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正工作，吸收2名同志為中共預(yù)備黨員，并錄入黨員管理系統(tǒng)，吸收5名入黨積極分子，其中2名已完成培訓(xùn)。

　　學(xué)校“強國復(fù)興有我”主題攝影活動的舉辦，共9人獲獎，其中一等獎1人，二等獎3人，三等獎5人，頒發(fā)獎狀及獎品。11月16日舉行頒獎活動并布展，激發(fā)學(xué)生興趣，引起熱烈討論。主題征文活動由21級、22級全體學(xué)生參加， 11月21日布展，評選出優(yōu)秀作品后舉行頒獎活動?；顒庸?1人獲獎，其中一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人，優(yōu)秀獎5人，頒發(fā)榮譽證書及獎品。

　　通過各種活動的舉辦豐富了校園生活，領(lǐng)略了鄉(xiāng)村振興成果，繁榮了校園文化，增強教職工的文化自信。學(xué)校黨支部以抓鐵有痕的工作作風(fēng)要求全體黨員踐行黨的二十大精神要求，為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和可靠接班人接續(xù)奮斗，出實招出硬招，學(xué)出好作風(fēng)學(xué)出學(xué)校發(fā)展的好實績。

　　四、示范引領(lǐng)

　　通過一個階段的學(xué)習(xí)貫徹，全體黨員和師生們紛紛表示，要堅決把思想和行動統(tǒng)一到以習(xí)近平同志為核心的黨中央決策部署上來，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的二十大精神，把智慧和力量凝聚到實現(xiàn)黨的二十大確定的目標(biāo)任務(wù)上來，蹲厲奮發(fā)、勇毅前行，以更大的激情、更足的干勁推動學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展，為建設(shè)特色鮮明的高水平學(xué)校而不懈奮斗！

　　2.2立德樹人

　　“以德立校、以德治校”是藝文學(xué)校的初心使命，是學(xué)校迅猛發(fā)展的“寶典”，一直一貫之。

　　第一、積極落實三全育人舉措。成立專門機構(gòu)，制定力量完善的學(xué)校“三全育人工作方案”。

　　第二、為每一名學(xué)生建立素質(zhì)成長檔案，繪制成長曲線圖。

　　第三、將德育教育融入學(xué)校管理、學(xué)生管理與教育教學(xué)管理，注重德育活動更不拘泥于德育活動。

　　我校推行的德技并休，以藝成才的育人機制，就是以多種形式深入開展社會主義核心價值觀教育，厚植愛黨，愛國，愛人民，愛社會主義情感，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校要求每學(xué)期要組織學(xué)生認真觀看“開學(xué)第一課”，認真上好每周的一次班會課，利用主題班會對學(xué)生進行思想道德，文明守紀(jì)等方面的教育，對班級黑板報定期檢查評比，同時抓住秋季開學(xué)初的早訓(xùn)活動，對學(xué)生進行思想品德，精神意志遵紀(jì)守規(guī)方面的教育。

　　第四、積極開展德育科研。已經(jīng)取得兩項省級成果：《中職學(xué)校德育與思想政治教育“四四四”工作法》和《基于新時代職業(yè)教育背景的嵌入式德育教育模式初探》。

　　第五、德智體美勞全面發(fā)展。

　　一是開足開齊全部課程；

　　二是配足配齊教師隊伍。和去年同期相比，我校體育專任教師數(shù)由4名增加到7名；美育專任教師數(shù)由5名增加到9名；思政專任教師由6名增加到8名；德育管理人數(shù)增加了21人，班主任增加了18人。

　　三是教師考核不分主科副科，一把尺子考核全科，顯著提高了德育、美育、體育及勞動課教師的地位。

　　四是加強心理健康教育。學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)化心理咨詢室，心理咨詢室管理規(guī)范，各種規(guī)章制度健全，能夠充分發(fā)揮心理服務(wù)功能。學(xué)校具有專職心理輔導(dǎo)專業(yè)教師，學(xué)校已經(jīng)開設(shè)心理健康教育課程，對學(xué)生心理健康檔案管理規(guī)范，對具有對心理危機的學(xué)生及時進行心理干預(yù)，并及時進行心理健康回訪。

　　五是學(xué)校加大學(xué)生體育鍛煉活動，組織學(xué)生每天晨跑、課間雙操，組織學(xué)生每天參加豐富多彩的課外活動，組織學(xué)生參加各項體育比賽及體育社團活動，每年定期對全校學(xué)生體質(zhì)健康達標(biāo)情況測試，學(xué)生體質(zhì)逐年提高。

　　六是專門制定了勞動教育方案，并開設(shè)了勞動技術(shù)課，將學(xué)校與班級的工作進行細化，并進行科學(xué)分工，讓學(xué)生帶著任務(wù)、帶著責(zé)任去勞動，促使學(xué)生樹立崗位意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識。學(xué)校經(jīng)常性組織學(xué)生參加社會公益勞動實踐，體會勞動創(chuàng)造的價值，感受公益勞動對社會文明的重要性，提高學(xué)生的參加公益勞動的積極性。

　　第六、創(chuàng)新辦學(xué)模式，打造品牌特色。

　　創(chuàng)新也是一種德育形式。

　　藝文學(xué)校堅持“三年固定模式、五年創(chuàng)造品牌”的辦學(xué)思路不變，堅持“創(chuàng)新模式，打造特色”的辦學(xué)思路不變，并以國家中等職業(yè)學(xué)校教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)的契機，狠抓學(xué)校管理，走出了一條貼近實際、創(chuàng)新發(fā)展的特色辦學(xué)之路。

　　尤其是在專業(yè)設(shè)置上，變傳統(tǒng)的“供給驅(qū)動”模式為“需求驅(qū)動”模式，不以學(xué)校學(xué)科水平、師資力量和設(shè)施狀況為依據(jù)來設(shè)置專業(yè)，而是以滿足區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展需求變化為出發(fā)點，立足點設(shè)置專業(yè)，加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高學(xué)生的專業(yè)水平，系統(tǒng)培養(yǎng)，多樣成才，通過藝術(shù)高考+職業(yè)教育的雙軌運行，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打造學(xué)生發(fā)展的兩大特色（職普融合與訂單式培養(yǎng)），讓他們既能入學(xué)校深造又能掌握一門技藝服務(wù)與社會，發(fā)揮他們的光和熱，從而為宿州的職業(yè)教育貢獻了藝文模式。

　　第七、規(guī)劃職業(yè)生涯，提升就業(yè)能力。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會，正所謂凡是“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。在日常管理和教學(xué)中，藝文積極幫助學(xué)生發(fā)掘自我潛能，增強個人實力，通過系統(tǒng)規(guī)劃，隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生平時未注意的發(fā)展點以此提升學(xué)生就業(yè)能力和應(yīng)時競爭的能力。

　　一是加強學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。二是加強學(xué)生健康的心理素質(zhì)培養(yǎng)。三是加強學(xué)生崗位能力的基本功訓(xùn)練。四是注重學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。藝文學(xué)校還積極參與省級教育教學(xué)“1+X”證書制度改革，已成功申報數(shù)字影像處理等級證書考試基地。在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促其成為“先進的學(xué)習(xí)理論+現(xiàn)代信息技術(shù)”一專多能的綜合性人才的探索上又向前邁進了一步。

　　第八、恪守教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，堅持實踐育人。

　　專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)基本建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的最基本標(biāo)準(zhǔn)，它決定著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)，并對學(xué)校的教育教學(xué)活動實習(xí)或?qū)嵱?xùn)，課外活動等方向作出會而合理的安排。

　　針對中職學(xué)校存在的課程設(shè)置與安排不合理，素質(zhì)教育及擴展內(nèi)容缺少，實踐教學(xué)組織不夠等問題，藝文學(xué)校認真反思，揚長避短，制定并完善了各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，將國家課程標(biāo)準(zhǔn)，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及社會主義核心價值體系融入教育教學(xué)全過程。

　　在恪守教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的同時，學(xué)校堅持實踐育人，在教育與產(chǎn)業(yè)，學(xué)校與企業(yè)，專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位課程，教材內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面的深度對接，做了有益的嘗試。學(xué)校建立了學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)機制，通過產(chǎn)教融合，校企合作，實現(xiàn)“做中學(xué)”，突出“學(xué)以致用”、“用以促學(xué)”、“學(xué)用相長”。

　　2.3在校體驗

　　學(xué)校“以生為本”的各項管理舉措，讓學(xué)生在校體驗越來越美好，各項滿意度調(diào)研數(shù)據(jù)一路飆升。

　　教務(wù)科、學(xué)生科每學(xué)期都要進行一次學(xué)生滿意度、家長滿意度和社會滿意度調(diào)查（下圖為部分專業(yè)數(shù)據(jù)截圖）

理論學(xué)習(xí)滿意度：

1、你對文化課學(xué)習(xí)的體驗滿意程度怎么樣？【單選】

　　A.非常滿意（90-100分）

　　                      （26.9%    141人）

　　B.滿意（80-90分）

　　                                           （42.6%    223人）

　　C.一般（70-80分）

　　                              （29.6%    155人）

　　D.不滿意（60-70分）

　　    （0.4%    2人）

　　E.非常不滿意（60分以下）

　　   （0.1%    1人）

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　　 （0.1%    2人）

理論學(xué)習(xí)滿意度

你對于專業(yè)課理論學(xué)習(xí)體驗滿意程度怎么樣？【單選】

　　A.非常滿意（90-100分)

　　                               （31.4%    159人）

　　B.滿意（80-90分）

　　                                            （43.5%    228人）

　　C.一般（70-80分）

　　                      （21.8%    114人）

　　D.不滿意(60-70分）

　　  （1.9%    10人）

　　E.非常不滿意（60分以下）

　　  （0.0%    0人）

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　　  （1.3%    7人）

專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度

你對于專業(yè)老師水平滿意程度怎么樣？【單選】

　　A.非常滿意（90-100分)

　　                                          （41.2%    216人）

　　B.滿意（80-90分）

　　                                         （40.1%    210人）

　　C.一般（70-80分）

　　               （14.5%    76人）

　　D.不滿意(60-70分）

　　   （2.3%    12人）

　　E.非常不滿意（60分以下）

　　 （0.8%    4人）

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　　  （1.1%    6人）

專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度

你對于專業(yè)課程安排滿意程度怎么樣？【單選】

　　A.非常滿意（90-100分)

　　                                  （36.7%    192人）

　　B.滿意（80-90分）

　　                                         （40.3%    211人）

　　C.一般（70-80分）

　　                     （20.6%    108人）

　　D.不滿意(60-70分）

　　   （0.9%    5人）

　　E.非常不滿意（60分以下）

　　  （0.0%    0人）

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　　  （1.5%    8人）

實習(xí)實訓(xùn)滿意度

你對于課內(nèi)實踐滿意程度怎么樣？【單選】

　　A.非常滿意（90-100分)

　　                           （28.0%    147人）

　　B.滿意（80-90分）

　　                                       （38.5%    202人）

　　C.一般（70-80分）

　　                              （30.0%    157人）

　　D.不滿意(60-70分）

　　   （2.9%    15人）

　　E.非常不滿意（60分以下）

　　  （0.0%    0人）

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　　 （0.6%    3人）

實習(xí)實訓(xùn)滿意度

你對于課外實踐滿意程度怎么樣？【單選】

　　A.非常滿意（90-100分)

　　                          （27.3%    143人）

　　B.滿意（80-90分）

　　                                      （37.6%    197人）

　　C.一般（70-80分）

　　                              （29.4%    154人）

　　D.不滿意(60-70分）

　　     （4.4%    23人）

　　E.非常不滿意（60分以下）

　　  （0.0%    0人）

　　其他 請掃底部小程序碼在小程序查看

　　  （1.3%    7人）

　　從數(shù)據(jù)不難看出，90%以上的學(xué)生體驗是滿滿的正能量，個別學(xué)生的體驗為不滿意，說明學(xué)校在細節(jié)管理上還是有提升空間的，“陽光信箱”的功能發(fā)揮還需要進一步提升，各項管理制度還需要進一步落地。

　　不僅要逐步完善各項安全管理制度，還要完善學(xué)籍管理辦法、學(xué)籍管理細則、學(xué)籍管理保密制度、國家助學(xué)金實施辦法、國家免學(xué)費實施辦法、校內(nèi)資助工作實施辦法、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定辦法等。

　　要進一步加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生日常行為規(guī)范，學(xué)生會組織管理有序，并多人獲得市縣優(yōu)秀三好學(xué)生、學(xué)生會干部，社團開展豐富多彩的活動。

　　2.4就業(yè)質(zhì)量

　　2023年，藝文學(xué)校將迎來第一屆畢業(yè)生。

　　目前學(xué)校所能做的，就是為進一步做好學(xué)生就業(yè)或升學(xué)前的各項工作，根據(jù)“共建、共管、共享”的校企合作建設(shè)基地思路，學(xué)校依托行業(yè)聯(lián)合企業(yè)，增加了相對穩(wěn)定、深度合作的校外實習(xí)基地，建立了可持續(xù)運行發(fā)展的長效機制。使得學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)、頂崗實習(xí)、跟崗實習(xí)與企業(yè)用工崗位需求緊密結(jié)合，大大縮短了學(xué)生就業(yè)后的適應(yīng)期，能夠很快地適應(yīng)工作崗位要求，實現(xiàn)了學(xué)校人才培養(yǎng)和企業(yè)需求的完美結(jié)合。目前與安徽省第貳人稱影視文化傳播有限公司、宿州市凹凸廣告?zhèn)髅接邢薰镜?1家企業(yè)共建實習(xí)實訓(xùn)基地。

　　2.5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

　　目前尚不具備。

　　2.6技能大賽

　　為全面貫徹習(xí)近平總書記，關(guān)于職業(yè)教育的重要指示和全國職業(yè)教育大會精神，充分認識實施1+X證書制度試點的重大意義，積極申辦證考點，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重學(xué)生職業(yè)技能的可持續(xù)發(fā)展，在教學(xué)中以賽促教、以賽促練，經(jīng)常組織學(xué)生參加市級、省級職業(yè)技能競賽并多次獲獎。

　　2022年安徽省排球聯(lián)賽宿州站比賽于11月27日落下帷幕。宿州藝文學(xué)校排球隊獲得女子組第二名！

　　2022年安徽省青少年田徑冠軍賽于12月14-16日在蕪湖舉行，我校李昊同學(xué)標(biāo)槍獲得安徽省第二名、鉛球安徽省第五名；武昭陽同學(xué)獲得400米安徽省第五名、800米安徽省第四名。

　　另有17人參加市級運動會獲獎，4人次參加省賽獲得佳績并取得國家二級運動員證書。

　　3教育教學(xué)質(zhì)量

　　3.1專業(yè)建設(shè)質(zhì)量

　　學(xué)校先后與百麗（宿州）有限公司、安徽第貳人稱影視文化傳播有限公司、宿州江南傳媒有限公司等企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，在這些企業(yè)設(shè)立校外實習(xí)實訓(xùn)基地。同時學(xué)校結(jié)合企業(yè)需求制定現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案，從專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、實習(xí)實訓(xùn)、教師配置、考核管理等方面規(guī)定了現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)要求，按照專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)對接、教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)內(nèi)容對接、教學(xué)流程與工作流程對接、教師與技術(shù)人員對接等模式開展教育教學(xué)工作。目前校內(nèi)各專業(yè)實訓(xùn)室有37間，布局合理，設(shè)施完善，管理制度完善，使用規(guī)范，能夠滿足正常實訓(xùn)教學(xué)需要。

　　從整體布局來看，我校專業(yè)建設(shè)與宿州開發(fā)區(qū)產(chǎn)業(yè)吻合度、貢獻率都較去年同期大幅提升。

　　3.2課程建設(shè)質(zhì)量

　　學(xué)校依據(jù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，課程設(shè)置符合國家和省相關(guān)要求；突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，實訓(xùn)開出率達95%以上。對接最新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范，形成精品課程研發(fā)團隊，初步實現(xiàn)主干專業(yè)均有不少于3門校級以上精品課程。

　　健全教材選用制度及校本教材校企合作開發(fā)、審核機制；主干專業(yè)均有不少于3本特色明顯的校本教材。

　　3.3教學(xué)方法改革

　　學(xué)校已建有繪畫、運動訓(xùn)練、計算機應(yīng)用、音樂表演、舞蹈表演、播音與主持、動漫與游戲制作、影像與影視技術(shù)、休閑體育服務(wù)與管理等九大專業(yè)，其中繪畫、運動訓(xùn)練為主干專業(yè)；研究修訂了相關(guān)主干專業(yè)的人才培養(yǎng)方案；在此基礎(chǔ)上，我校相關(guān)主干專業(yè)均與百麗等企業(yè)建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系；專業(yè)建設(shè)為適應(yīng)地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)發(fā)展要求，建立了政府、行業(yè)、企業(yè)、研究機構(gòu)和學(xué)校共同參與的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，每年定期召開相關(guān)專業(yè)建設(shè)研討會，研究人才培養(yǎng)方案、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，與企業(yè)接軌，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)。

　　學(xué)校堅決實施一體化教學(xué)改革，制定實施方案、革新評價體系，推進一體化德育課程教學(xué)改革試點，目前一體化教學(xué)模式已基本覆蓋各專業(yè)，取得了良好的教育成效，基于一體化教學(xué)實踐成果《德育與思想政治教育“四四四”工作法》榮獲省級典型示范案例。

　　加強一體化師資建設(shè)，通過國培、省培、企業(yè)實踐等措施推進“雙師型”教師建設(shè)，目前雙師型教師占專業(yè)教師72.5%，2023年以前將進一步與高校和企業(yè)聯(lián)合外聘一批高素質(zhì)一體化教師，徹底改變教師群體技能素養(yǎng)。

　　結(jié)合安徽省質(zhì)量提升工程和學(xué)校一體化教學(xué)需要，加強了校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，由15個增加到了37個，并積極與企業(yè)聯(lián)合新構(gòu)建了一批的校外實訓(xùn)基地。學(xué)校積極加強校企合作，共建一體化教學(xué)課程，聯(lián)合培養(yǎng)一體化師資，安排學(xué)生頂崗實習(xí)，切實檢驗一體化教學(xué)效果，取得了良好的教育成效。

　　各專業(yè)組積極響應(yīng)學(xué)校號召，扎實推進一體化教學(xué)實施，群策群力制定了卓有成效的一體化教學(xué)模式下的人才培養(yǎng)方案。主干專業(yè)特色鮮明，成效明顯。

　　同時，進一步加強了教學(xué)過程管理，采取的是“監(jiān)控和督導(dǎo)”（2022年新聘三位教務(wù)督導(dǎo)員），學(xué)校監(jiān)控覆蓋了整個教學(xué)區(qū)，教師的整個教學(xué)過程都是一覽無余，加上定期檢查備課筆記、聽課筆記和學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改；認真組織期中、期末考核和質(zhì)量分析；進行評教評學(xué)活動，了解教學(xué)情況，及時糾正偏差。認真統(tǒng)計了教師本學(xué)期的工作量，為績效考核提供了基本數(shù)據(jù)。

　　進一步強化了效能管理，學(xué)?？己说闹笜?biāo)就是效能體現(xiàn)：基礎(chǔ)指標(biāo)（學(xué)生的能力提升）+發(fā)展指標(biāo)（教師的能力發(fā)展）。包括公開課、示范課、論文發(fā)表（獲獎）、信息化使用、個人學(xué)歷（職稱）的升級等。效能與教師工資密切掛鉤，激勵了教師自我學(xué)習(xí)自我提升熱情，我們的初衷就是讓老師把功夫練在平時，用在課堂。

　　進一步完善了《藝文學(xué)校質(zhì)量管理體系概要》，細化了每一教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，藝文的所有教師上崗前，都必須讀懂標(biāo)準(zhǔn)，一本在手，質(zhì)量牢記心中。

　　3.4教材建設(shè)質(zhì)量

　　我校在教材建設(shè)方面，歷來高度重視，不僅成立了教材建設(shè)及審評委員會，而且制定了嚴(yán)密的審查制度及《教材使用與管理辦法》，堅決遠離毒教材。

　　學(xué)校對自主研發(fā)教材同樣采取了激勵、嚴(yán)控、層層把關(guān)的高標(biāo)準(zhǔn)要求，并第一時間向上級主管部門備案，否則，寧缺毋濫。

　　目前，我校使用的所有教材均是國家標(biāo)準(zhǔn)化配套教材或十三五規(guī)劃教材。

　　3.5數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)

　　學(xué)校廣泛運用信息化進行教務(wù)、教學(xué)管理。具有獨立的門戶網(wǎng)站，及時更新包括利用融媒體、微信、微博等多種途徑進行服務(wù)校園,教師在開展教育教學(xué)工作中注意多媒體技術(shù)與教育教學(xué)的融合，廣泛運用信息技術(shù)，開展教學(xué)，提升教學(xué)效率。我校是經(jīng)省考中心批準(zhǔn)的全國計算機應(yīng)用水平考試考點。目前，我校接入互聯(lián)網(wǎng)出口寬帶200Mbps,校內(nèi)實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，網(wǎng)絡(luò)信息點156個。“十四五”期間，我校將致力于智慧學(xué)校建設(shè)，扎根智慧農(nóng)業(yè)。

　　3.6教資隊伍建設(shè)

　　目前，專任教師98人，在校生1954人，師生比1：19.93;高級教師18人，占專任老師比23.7%；專業(yè)教師65人，占專任老師比66.3%；其中雙師型教師46人，占專業(yè)老師70.76%；兼職老師21人，占專業(yè)老師32.3%；碩士老師2人。

　　和上一年度相比，各項數(shù)據(jù)均有大幅提升。

　　3.7校企雙元育人

　　學(xué)校積極推進校企合作，各專業(yè)均有穩(wěn)定合作的共建企業(yè)，合作企業(yè)達20家。其中繪畫專業(yè)分別與宿州博洋紡織有限公司、百麗（宿州）有限公司，運動訓(xùn)練專業(yè)分別與宿州生存者戶外拓展有限公司、嘉誠新悅物業(yè)管理集團宿州分公司建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，在專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程、師資隊伍建設(shè)等多方面進行對接，為高質(zhì)量培養(yǎng)人才提供切實保障，促進學(xué)生對口就業(yè)。同時，學(xué)校積極參加職教集團，共建專業(yè)、共享資源，進一步促進了專業(yè)的發(fā)展。

　　學(xué)校于2021年開展深化教育教學(xué)改革工作，制定教學(xué)改革行動方案?；谛Ｆ笠惑w化、從人才培養(yǎng)模式、課堂教學(xué)模式、特色課程資源建設(shè)、師資團隊建設(shè)等方面深化改革，并進一步推進現(xiàn)代學(xué)徒制，達成學(xué)生入學(xué)即成為企業(yè)準(zhǔn)員工，企業(yè)按照員工培養(yǎng)教學(xué)，學(xué)生畢業(yè)進入對口合作企業(yè)工作，力求畢業(yè)生就業(yè)率達到95%以上。

　　為全面貫徹習(xí)近平總書記，關(guān)于職業(yè)教育的重要指示和全國職業(yè)教育大會精神，充分認識實施1+X證書制度試點的重大意義，我校積極申辦證考點，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重學(xué)生職業(yè)技能的可持續(xù)發(fā)展，在教學(xué)中以賽促教、以賽促練，經(jīng)常組織學(xué)生參加市級、省級職業(yè)技能競賽并多次獲獎。

【典型案例1】

藝文中專教育教學(xué)典型案例

創(chuàng)新“走班”式思政 激發(fā)內(nèi)生動力  提升教育質(zhì)量

　　一、案例背景

　　中職學(xué)生是一個特殊的群體，他們在初中時期，大部分成績不是很好，甚至有的學(xué)生是個別教師“遺忘的角落”；因此，在很大程度上，這一批學(xué)生心理上都存在一定的缺陷，由于當(dāng)前嚴(yán)峻的升學(xué)和就業(yè)形勢，導(dǎo)致多數(shù)人認為上中職學(xué)校沒有發(fā)展前途，基礎(chǔ)好的學(xué)生都上了高中，中職學(xué)校的生源都是被挑選后剩余的學(xué)生，其基礎(chǔ)知識掌握較為薄弱是不爭的事實。大部分學(xué)生理論學(xué)習(xí)熱情不高，缺乏鉆研精神，缺乏積極的學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)上得過且過、效率低下。并且，他們的信息來源非常廣泛，外界誘惑非常大，因此課程學(xué)習(xí)遠遠不能滿足他們的心理需要，他們熱衷于網(wǎng)絡(luò)、游戲、追星、享樂等，根本無心學(xué)習(xí)。

　　其實，中職學(xué)生只是知識基礎(chǔ)比較差，但智力素質(zhì)并不差。他們的思維敏捷，動手能力較強，對新事物、新觀念容易接受，適應(yīng)性強；且追求時尚，追求財富，出人頭地的夢想非常強烈。

　　因此，針對這些中職學(xué)生特點，我校在精心設(shè)置文化課課程、打造精品專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，以“走班”方式拓展了實踐課程，即第二課堂，再將大思政融入，從而潛移默化的去改變和塑造學(xué)生的“三觀”，這就是“走班”式思政。

　　二、主要做法

　　兩步走。

　　第一步：課程計劃保持“兩種平衡”。

　　一是文化課與專業(yè)課比例相當(dāng)，大約1:1，這也符合國家中職課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。

　　二是被動學(xué)習(xí)課程與主動參與課程的相對平衡。

　　被動與主動是事物的兩個方面，可以相互促動，相互轉(zhuǎn)化，學(xué)生的學(xué)習(xí)亦如此，這一點，在中職學(xué)生身上表現(xiàn)的特別明顯，內(nèi)因起關(guān)鍵作用。

　　因此，科學(xué)合理的安排理論課、實踐課、文化課、專業(yè)課，定會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力。

　　我們的基本做法是：在同一時間段，同時開設(shè)開放十三類課程，教師掛牌授課，包括科目、課堂容納人數(shù)、上課時間、上課地點、上課班級及主講教師，信息全公開，公布在班級群、校園網(wǎng)、櫥窗及校務(wù)群，人人知曉。

　　第二步：變被動安排為主動選擇，變固定教室為多形式“走班”。

　　所謂“走班”，就是不把學(xué)生固定在一個教室，根據(jù)學(xué)科的不同，學(xué)生在不同的教室中流動上課。

　　具體做法是：以周為最小選擇單元，以學(xué)期為考核單元，學(xué)科教室和教師固定，學(xué)生根據(jù)自己的能力水平和興趣愿望選擇自身發(fā)展的實踐課程（以自主管理、社團活動、社會實踐等德育課程為主）上課（見下表）。

　　“走班”制教學(xué)方式能否成功的關(guān)鍵有兩點：

　　一是在設(shè)置走班課程之前，要充分調(diào)研，掌握學(xué)生的自身發(fā)展方向和興趣愛好。我們是分析歸納了近500名學(xué)生的調(diào)研數(shù)據(jù)，前10名的學(xué)科全部開齊。

　　二是同一時間段，同時開設(shè)足夠容納“走班”學(xué)生數(shù)量的課程。比如：針對2021級500名學(xué)生開設(shè)“走班”制德育實踐課程，每班容量50名同學(xué)，那就至少開設(shè)不低于10種課程。

　　三、工作成效

我校以興趣為主導(dǎo)的“走班”形式，最大的特點就是學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇上課內(nèi)容，不固定教師與教室，不僅發(fā)展了學(xué)生的興趣愛好，開闊了學(xué)生的思維，而且，給了學(xué)生以充分的學(xué)習(xí)自主選擇權(quán)。四大優(yōu)勢明顯：

（一）體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，贏得了學(xué)生普遍歡迎。

（二）充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

（三）學(xué)生的自信心得以提升。

（四）擴大了學(xué)生的交往范圍，可以是同年級一起上課，也可以是不同年級一起上課，加大了同學(xué)間的相互影響。

　　第二個特點就是所有的開放課程都沒有思政課的標(biāo)識，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和習(xí)近平新時代特色社會主義思想，如影隨形，點滴澆灌，更像寶石一樣嵌入到課堂的發(fā)散思維里。

通過近一年的跟蹤、研究和辨識、歸納、總結(jié)，“走班”式思政，相對于課堂的說教思政，更受學(xué)生歡迎，思政課的學(xué)生滿意度從85%陡增到96%。

圖一  彩妝課堂

圖二 茶藝課堂

　　如果用一首詩來闡述我們“走班”式思政課堂，那一定是《春夜喜雨》：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

　　四、示范引領(lǐng)

　　（一）小課堂示范了大思政。

習(xí)近平總書記強調(diào)，思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中來講。2022年7月，教育部等十部門印發(fā)的《全面推進“大思政課”建設(shè)的工作方案》，要求推動思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合，善用社會大課堂。從思政課到“大思政課”的轉(zhuǎn)變，是辦好思政課的理念再更新、視野再開闊和格局再拓展。新時代，多措并舉，扎實推動“大思政課”實踐育人具有重要現(xiàn)實意義。

　　愛在延續(xù)，民族凝聚，中國同心。在我們的“走班”課堂里，蘊含的鮮活事例與典型素材，英雄、勞模與工匠精神，作為教學(xué)的生動‘活教材’，把學(xué)生年復(fù)一年枯燥的理論學(xué)習(xí)“套餐”換上了豐盛的‘思政大餐’，推動了‘小課堂’與‘大思政’同頻共振，使同學(xué)們不斷接受深刻的愛國主義教育和新時代的社會主義核心價值觀教育，其思想深植入心，其行為由心而生，也更加明白珍惜生命、熱愛生活，聽黨話、跟黨走，緊跟時代步伐，才能成為更加積極向上的優(yōu)質(zhì)人才！

　?。ǘ嵺`課堂引領(lǐng)了文化課堂的變革。

　　其一是學(xué)生學(xué)習(xí)的自動自發(fā)。

　　中職學(xué)校的文化課堂，學(xué)習(xí)氛圍差，一睡一大片，這是早就有的共識。絕大部分的文化課學(xué)習(xí)都是被動的，包括課程計劃、教師安排、固定教室、固定學(xué)科等，甚至包括選修課程，都是學(xué)校安排，學(xué)生是做不了主的，學(xué)生的主動只能體現(xiàn)在專業(yè)的選擇和以什么樣的態(tài)度和方式去配合教師的教學(xué)，喜歡的老師就學(xué)習(xí)的勤奮些，不喜歡的老師就“躺平”甚至“作妖”。

　　學(xué)生心里的主動參與，是指自己能做主的學(xué)習(xí)課程，包括內(nèi)容、方式、途徑等。

　　實踐證明，凡是學(xué)生心里的主動參與的課程，學(xué)科成績都不差，比如我們的“走班”式實踐課程、軍訓(xùn)、實操和自己喜歡的體育項目，凡是被動學(xué)習(xí)的課程，學(xué)科成績都很“爛”，比如語數(shù)外。

　　開設(shè)“走班”式實踐課程以來，學(xué)生在文化課堂的表現(xiàn)讓老師們眼前一亮，刮目相看，自動自發(fā)學(xué)習(xí)的同學(xué)人數(shù)遠遠超越了懶散的學(xué)生人數(shù)。

　　其二是老師教學(xué)設(shè)計的變革。

　　鑒于中職學(xué)生特點，老師們就要注重發(fā)掘他們的潛力，努力實施“因材施教”。加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，改變“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、在實踐中進步。

　　借鑒“走班”式思政課堂的成功經(jīng)驗，中職文化課堂的教學(xué)設(shè)計，務(wù)必要清楚兩點：一是要讓學(xué)生覺得課堂對以后就業(yè)有幫助，不能讓學(xué)生迷茫，并且在課堂中老師一定要注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，多鼓勵學(xué)生，這樣整堂課的效果會很好。二是在時間分配上更多的傾向于學(xué)生思維與師生互動，1：1：2的時間分配相對合理，即整堂課的時間分配，按照十分鐘講十分鐘師生互動20分鐘學(xué)生練習(xí)。在教學(xué)過程中可以多設(shè)計一些活動，問題拋給學(xué)生，讓他們根據(jù)所學(xué)知識來解決，還可以加入一些情境表演的環(huán)節(jié)在其中，整個課堂會比較活躍，效果也好。

　　實踐證明，“走班”式思政課程，操作空間開闊，意義重大，適用于中職學(xué)校推廣。

　　參考書目：《理論研究》2022第9期《扎實推動“大思政課”實踐育人》  作者：劉愛國

　　4國際合作質(zhì)量

　　4.1留學(xué)生質(zhì)量培養(yǎng)

　　無

　　4.2合作辦學(xué)質(zhì)量

　　無

　　4.3開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量

　　無

　　4.4國（境）外獨立辦學(xué)質(zhì)量

　　無

　　4.5助力“一帶一路”建設(shè)質(zhì)量

　　無

　　4.6提升學(xué)生國際化素質(zhì)質(zhì)量

　　無

　　5服務(wù)貢獻質(zhì)量

　　面向社會，主動參與服務(wù)，是我校的基本方針。2022年，重點做了以下幾個方面工作。

　?。ㄒ唬┰趯I(yè)設(shè)置上充分考慮地方區(qū)域產(chǎn)業(yè)，匹配度100%；積極推進產(chǎn)教融合建設(shè)規(guī)劃落地。

　　（二）積極參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)。并口支援本地區(qū)職業(yè)學(xué)校，與宿州市美協(xié)、關(guān)工委協(xié)作，很好的完成了宿州市一線美術(shù)教師能力提升與培訓(xùn)活動；與天工職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校合作完成了茶藝技能培訓(xùn)。年培訓(xùn)量超2000人；與宿州學(xué)院共建實習(xí)實訓(xùn)基地。

　?。ㄈ┲鞲蓪I(yè)積極帶動其他專業(yè)發(fā)展，通過“一體化”研討交流，協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　5.1服務(wù)行業(yè)企業(yè)

　　為此，繪畫專業(yè)深度對接百麗鞋業(yè)（宿州）有限公司和宿州博洋紡織有限公司；運動訓(xùn)練專業(yè)深度對接宿州市生存者戶外拓展有限公司、嘉誠新悅物業(yè)管理集團宿州分公司。把工學(xué)結(jié)合作為主干人才培養(yǎng)模式改革的切入點，開展多種形式的工學(xué)結(jié)合、校企合作，積極爭取相關(guān)行業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)，聯(lián)合制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案、聯(lián)合培養(yǎng)人才、組織教師培訓(xùn)、共建實訓(xùn)與實習(xí)基地，積極加強學(xué)校教育與社會生產(chǎn)實踐相結(jié)合，促進職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)的溝通與銜接，強化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，不斷增強辦學(xué)活力。

　　5.2服務(wù)地方發(fā)展

　　一是充分利用藝術(shù)資源優(yōu)勢，開展宿州市中小學(xué)一線美術(shù)教師免費培訓(xùn)。

　　二是建立了宿州市及埇橋區(qū)美術(shù)繪畫定向服務(wù)點和宿州市民間藝術(shù)創(chuàng)作中心，送教上門，積極推動校際間的經(jīng)驗交流、從而帶動整個宿州市藝術(shù)教育的快速發(fā)展。

　　三是我校相關(guān)主干專業(yè)與企業(yè)建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，利用學(xué)校專業(yè)資源優(yōu)勢，積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)，年培訓(xùn)人數(shù)超兩千人。

　　四是每年定期召開相關(guān)專業(yè)建設(shè)研討會，企業(yè)實踐課指導(dǎo)教師直接參與研究人才培養(yǎng)方案的完善、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的更新，與企業(yè)接軌。主干專業(yè)特色鮮明，成效明顯。

　　5.3服務(wù)鄉(xiāng)村振興

重點抓了三件實事。

（一）主干專業(yè)積極帶動其他專業(yè)發(fā)展，通過“一體化”研討交流，協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）利用專業(yè)特長參與美好鄉(xiāng)村建設(shè)、法制宣傳等。

（三）帶動學(xué)生積極體驗優(yōu)秀成果應(yīng)用（包括募捐、美好鄉(xiāng)村“少年行”志愿服務(wù)、積極參與地方疫情防控工作、校企合作、產(chǎn)教融合）。

5.4服務(wù)地方社區(qū)

強基固本，加快領(lǐng)航專業(yè)建設(shè)；送教上門，按市教體局總體部署，對口支援地方學(xué)校專業(yè)團隊建設(shè),與宿州工業(yè)學(xué)校、應(yīng)用技術(shù)學(xué)校、九中教育集團、十一中教育集團、體育運動學(xué)校等均有深度合作。

5.5具有地域特色的服務(wù)

　?。ㄒ唬┰趯I(yè)設(shè)置上充分考慮地方區(qū)域產(chǎn)業(yè)，匹配度100%；積極推進產(chǎn)教融合建設(shè)規(guī)劃落地。

　?。ǘ┓e極參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)。并口支援本地區(qū)職業(yè)學(xué)校，與宿州市美協(xié)、關(guān)工委協(xié)作，很好的完成了宿州市一線美術(shù)教師能力提升與培訓(xùn)活動；與天工職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校合作完成了茶藝技能培訓(xùn)。年培訓(xùn)量超2000人；與宿州學(xué)院共建實習(xí)實訓(xùn)基地。

　　5.6具有本校特色的服務(wù)

　　我校最大的特色創(chuàng)新就是五育并舉與課程思政，在三全育人、校企合作、賽證融合、教材建設(shè)等方面也取得明顯效果。

　　重點做法是：

　?。ㄒ唬┝⒆懔⒌聵淙烁救蝿?wù)，創(chuàng)新性的開創(chuàng)了藝文學(xué)校“四四四”工作法(省級典型示范案例）；

　?。ǘ┤问浇虒W(xué)模式+“三同”原則，全力辦好人民滿意教育；

　?。ㄈ┗谛聲r代職業(yè)教育背景的嵌入式德育教育模式初探（省級教研成果）；

　　（四）安全管理上創(chuàng)新性開展了“剛性六必須”（市級經(jīng)驗推廣）；

　?。ㄎ澹┊a(chǎn)教融合（蝶翅畫+剪紙藝術(shù)）、校企合作，在服務(wù)地方經(jīng)濟和特色專業(yè)建設(shè)方面不斷加大力度。

【典型案例1】學(xué)校參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與研發(fā)資料

　　我校許圓圓老師帶領(lǐng)繪畫專業(yè)學(xué)生下車間、進廠房，利用自己的專業(yè)優(yōu)勢，積極參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)，對企業(yè)的產(chǎn)品進行創(chuàng)新設(shè)計并得以生產(chǎn)應(yīng)用

【典型案例2】學(xué)校參與一線美術(shù)教師技能培訓(xùn)

【典型案例3】參與美好鄉(xiāng)村建設(shè)--鄉(xiāng)村振興志愿服務(wù)

　　6政策落實質(zhì)量

　　6.1國家政策落實

　　藝文學(xué)校作為市直中職學(xué)校，建校雖晚，但在落實國家各項政策方面絕不晚，只要是國家號召的，堅決落實不走樣，只要是政策規(guī)定的，有條件執(zhí)行，沒有條件創(chuàng)造條件也要執(zhí)行。

　　6.2地方政策落實

　　與市教體局保持高度一致，令行即止，不講價錢，是我校一直以來的工作作風(fēng)，今天是，明天是，未來一直是，這就是我們用實際行動踐行黨建統(tǒng)領(lǐng)的最直接方式。

　　6.3學(xué)校治理

　?。ㄒ唬h建引領(lǐng)。

　　一是以文件形式下發(fā)《藝文學(xué)校黨組織參與重大事項決策制度》，二是堅持兩個不動搖。即堅持“為黨育人、為國育才”中心思想不動搖；堅持立德樹人根本任務(wù)不動搖。黨員亮身份，崗位做先鋒，用好三個時間，帶好三支隊伍，主導(dǎo)三個陣地等，校班子成員，率先垂范。

　　（二）依法治校。

　　學(xué)校成立了法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，管理層面，聘任了人民南路派出所警官李治妹同志為法制副校長，建立了依法決策、民主參與、自我管理的工作機制，開設(shè)了校務(wù)公開欄、收費公示欄、陽光信箱，舉報電話隨接隨聽，問題立改立行，保證了正確的辦學(xué)方向；教育層面，重點舉措是“四結(jié)合”，即法制與課堂教學(xué)、德育教育、安全教育、勞動實踐相結(jié)合。

　?。ㄈ┟裰鞴芾?。

　　我校民主管理、多元參與等新時代學(xué)校管理氛圍濃厚。

　?。?）健全黨組織參與決策和監(jiān)督機制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員崗位職責(zé)中，黨支部書記兼任副校長，“雙向進入、交叉任職”，著重抓好意識形態(tài)、黨員學(xué)習(xí)教育、德育工作、教職工思想政治和校園精神文明建設(shè)。

　?。?）推動黨的建設(shè)有關(guān)內(nèi)容寫入章程。

　?。?）校務(wù)會議制度化，一周一議，議決策、議每周小結(jié)、議周工作布置，專業(yè)負責(zé)人以上中層領(lǐng)導(dǎo)全部參會。

　　（4）上級組織批準(zhǔn)成立了學(xué)校工會組織、團委、學(xué)生會，婦聯(lián)組織正在積極申請。賦予社團更多更靈活的建議權(quán)，只要合理、合規(guī)、合法，校務(wù)會議事后執(zhí)行。

　?。ㄋ模┲贫韧晟?。

　　建立了校代會制度，推出了《藝文學(xué)校制度手冊》，共五章29類，做到了學(xué)校管理全覆蓋、無死角。

　　6.4質(zhì)量保證體系建設(shè)

　?。?）穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模。目前，我校在籍生共1954人，連續(xù)兩年在校生鞏固率都在95%以上。學(xué)期家長開放日期間民調(diào)對學(xué)校的滿意度，四項指標(biāo)穩(wěn)步提升。

　?。?）切實提高質(zhì)量。

　　三大舉措保障了學(xué)校管理水平的不斷提升與教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　一是在2021年質(zhì)量“雙控”基礎(chǔ)上，2022年，學(xué)校又出臺了《藝文學(xué)校質(zhì)量體系概要》，全方位加強了質(zhì)量閉環(huán)管理。

　　二是采取了多元化的教師評價方式，包括備課、講課、說課、聽課、評課、分析、總結(jié)，包括教態(tài)、儀表、普通話、作業(yè)批改和課堂應(yīng)急處置能力。學(xué)校建立了教師“一人一檔”，全過程記錄教師的職業(yè)生涯和發(fā)展。

　　三是“計劃+過程+效能”的系統(tǒng)管理是我校常規(guī)教育教學(xué)管理，與之相配套的機制是較為完善的各項管理制度及《宿州市藝文學(xué)校人才戰(zhàn)略獎評審方案》和《“終身教師”評聘辦法》，也是確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升，辦學(xué)水平穩(wěn)步發(fā)展的雙引擎。

　　3、服務(wù)區(qū)域發(fā)展。

　　一是充分利用藝術(shù)資源優(yōu)勢，開展宿州市中小學(xué)一線美術(shù)教師免費培訓(xùn)。

　　二是建立了宿州市及埇橋區(qū)美術(shù)繪畫定向服務(wù)點和宿州市民間藝術(shù)創(chuàng)作中心，送教上門，積極推動校際間的經(jīng)驗交流、從而帶動整個宿州市藝術(shù)教育的快速發(fā)展。

　　三是我校相關(guān)主干專業(yè)與企業(yè)建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，利用學(xué)校專業(yè)資源優(yōu)勢，積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)，年培訓(xùn)人數(shù)超兩千人。

　　四是每年定期召開相關(guān)專業(yè)建設(shè)研討會，企業(yè)實踐課指導(dǎo)教師直接參與研究人才培養(yǎng)方案的完善、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的更新，與企業(yè)接軌。主干專業(yè)特色鮮明，成效明顯。

　　6.5經(jīng)費投入

　　全校固定資產(chǎn)總額 10807.7萬元，其中，教學(xué)、專業(yè)儀器設(shè)備資產(chǎn)值為 810.8 萬元。學(xué)?，F(xiàn)有計算機 396臺，圖書6.8萬余冊，報刊 106種。  

　　7面臨挑戰(zhàn)

　　無

附表

表1中等職業(yè)教育質(zhì)量數(shù)據(jù)表

表2滿意度調(diào)查表